Indiferent dacă predai în sala de clasă sau într-un mediu online, conexiunea autentică cu elevii rămâne una dintre cele mai importante condiții pentru învățare. În cadrul cursului vei descoperi cum să creezi experiențe de învățare care stimulează participarea, colaborarea și sentimentul de apartenență, contribuind la dezvoltarea unui climat pozitiv în clasă.
La finalul cursului vei putea:
- să identifici diferențele dintre dinamica emoțională a grupurilor de elevi în mediul offline și cea din mediul online;
- să aplici cel puțin patru metode nonformale prin care să sprijini exprimarea emoțiilor, conectarea și reglarea emoțională a elevilor;
- să construiești un spațiu de învățare sigur, bazat pe empatie, colaborare și incluziune;
- să previi și să gestionezi mai eficient situațiile de izolare, conflict, bullying și cyberbullying;
- să utilizezi tehnici de autoreglare și reziliență care te ajută să previi epuizarea profesională și să îți menții starea de bine.
Poate cea mai incomodă întrebare pentru un profesor este aceasta: elevii te ascultă pentru că te respectă sau pentru că se tem de reacția ta? Diferența dintre cele două modele schimbă complet atmosfera unei clase. Pornind de la concepte fundamentale precum autoritatea empatică, comunicarea afectivă și tehnicile noncoercitive, atelierul propune o abordare practică și echilibrată a gestionării comportamentelor dificile.
Autoritatea empatică presupune stabilirea unor limite clare și consecvente, într-un climat de respect, înțelegere și susținere. Profesorul își exercită rolul de ghid și lider al clasei fără a recurge la intimidare sau la pedepse, construind relații bazate pe încredere și cooperare.
Comunicarea afectivă reprezintă capacitatea de a transmite mesaje cu respect și sensibilitate față de nevoile emoționale ale elevilor. Aceasta implică ascultarea activă, validarea emoțiilor, exprimarea clară a așteptărilor și oferirea unui feedback care sprijină dezvoltarea și învățarea.
Tehnicile noncoercitive sunt strategii de intervenție care urmăresc prevenirea și gestionarea comportamentelor dificile fără amenințări, constrângere sau umilire. Acestea pun accent pe prevenție, colaborare, autoreglare, rezolvarea constructivă a conflictelor și responsabilizarea elevilor, contribuind la crearea unui climat școlar sigur și favorabil învățării.
Acest atelier vă va ajuta să descoperiți:
- cum să stabiliți reguli clare fără să recurgeți la frică;
- cum să gestionați comportamentele dificile fără a afecta relația cu elevii;
- și cum să folosiți încurajarea constructivă ca instrument zilnic de influențare pozitivă.
Un accent deosebit este pus pe faptul că starea de bine nu îi privește exclusiv pe elevi, ci îi include în egală măsură și pe profesori. Cadrul didactic face parte din aceeași ecuație educațională, iar un profesor care se simte în siguranță, respectat și eficient în relațiile sale profesionale va putea, la rândul său, să creeze un climat similar pentru elevi.
„Prevenirea cyberbullying-ului și combaterea stereotipurilor pentru un climat educațional incluziv” este un program de abilitare funcțională dedicat cadrelor didactice din învățământul preuniversitar.
Cursul oferă repere și soluții practice pentru identificarea, prevenirea și gestionarea situațiilor de cyberbullying, precum și pentru combaterea stereotipurilor și promovarea unui climat școlar sigur, incluziv și bazat pe respect.
Programul se desfășoară asincron, participanții putând parcurge materialele în propriul ritm.
Formator: prof. dr. Valentina Dragă, doctor în sociologie, psiholog și profesor consilier școlar, cu peste 20 de ani de experiență în consiliere, mediere școlară și prevenirea violenței în mediul educațional.
Școala ca spațiu sigur - Strategii integrate pentru prevenirea violenței, absenteismului și excluziunii școlare este un curs dedicat cadrelor didactice care își doresc să înțeleagă mai bine cauzele comportamentelor dificile și să identifice soluții concrete pentru construirea unui mediu școlar sigur, echilibrat și incluziv.
Pe parcursul celor patru module sunt abordate teme precum legătura dintre absenteism și violență, comunicarea și disciplina pozitivă, colaborarea autentică dintre școală și familie, precum și rolul școlii în situațiile în care copilul este expus violenței în mediul familial. Accentul este pus pe strategii practice de prevenție, intervenție și relaționare, aplicabile în activitatea de zi cu zi.
Cursul urmărește dezvoltarea competențelor profesorilor de a proiecta și implementa lecții centrate pe elev, folosind metode active de predare-învățare-evaluare. Prin activități aplicative, jocuri de rol, micro-lecții și reflecții, participanții vor descoperi cum pot transforma sala de clasă într-un mediu de învățare colaborativ, participativ și motivant pentru elevi. Cursul pune accent pe rolul profesorului ca facilitator al învățării, implicarea activă a elevilor, dezvoltarea gândirii critice, creative și colaborative, și integrarea metodelor moderne și digitale.
Competențe dezvoltate
- Aplicarea principiilor învățării centrate pe elev;
- Utilizarea metodelor active adaptate diverselor contexte educaționale;
- Proiectarea activităților de învățare care stimulează participarea și autonomia elevilor;
- Valorificarea feedbackului și reflecției pentru îmbunătățirea practicii proprii;
- Colaborarea cu alți profesori pentru dezvoltarea unei culturi a învățării active.